南京市中学校本精品课程评比申报表

课程名称

化学史选讲

项目负责人信息

姓 名

学 科

职称

联系电话

顾晔

化学

高级

15951072769

课程领域

□人文类 □科学类 □体艺类 □其他类

已获荣誉

学校微信公众号展示阶段性成果展

学校橱窗公开宣传

课程目标

（包括学情分析、课程资源情况分析）

《化学史选讲》的授课对象是高一起始年级（第二学期）的学生，他们均已具有一定的化学学科基础，对自然科学充满了浓厚的兴趣，但缺乏了解知识的来龙去脉，缺乏动手操作、搜索相关资料的机会。鉴于我校化学组有强大的实验室支持和相关老师对化学史的钻研，为提升学生的科学态度，拟制定以下课程目标：

1.立足化学史实，在一个个历史叙事和化学家的成长史实中发现科学探究的规律，让学生体会科学发现有成功也有失败；

2.注重师生交流，充分发挥学生在化学史实素材检索的才能，创造互动交流的计划，在交流、研究、讨论甚至辩论中学到科学史观；

3.及时关注学生感兴趣的科学成就、诺贝尔化学奖，拓展学生的视野，提升科学素养。

课程内容

（内容突出纲要，突出重点）

本课程侧重借助相关化学史实梳理一些化学知识、概念的来龙去脉。

通过《化学重要史实》、《中国现代化学史略》及互联网化学史实，培养学生的唯物史观，让学生在一些著名的化学家的成长历程中汲取方法和力量，通过对诺贝尔奖等奖项的介绍提高学生的使命感，激发学生学习化学的动力。上课形式包括讲授、实验、小制作、讨论、PPT展示演讲等。主要包括以下课程内容：

  科学史实类：门捷列夫与元素周期表、原电池发展史等；

  爱国情感类：侯氏制碱法等；

  实验探究类：波义尔与酸碱指示剂、配位化学的奠基人——维尔纳等。

课程实施方案

（包括教学安排、课时安排等）

教学安排：

1. 学校教务处宣传发动，制作选课展板；

2. 高一、高二年级学生选课、自由组班；

3. 学生跑班上课（每学期12课时，1课时/周）；

4. 校本课程阶段性成果展览；

5. 校本课程学期考核。

课时安排：

每学期12课时，1课时/周。（详见下表）

课时

课程内容

课时

课程内容

1

门捷列夫与元素周期表

7

近代化学确立理论基础

2

波义尔与酸碱指示剂

8

勒夏特列与化学平衡

3

侯氏制碱法

9

有机化学：尿素的合成

4

当代杰出的化学家——鲍林

10

原电池发展史

5

配位化学的奠基人——维尔纳

11

哈伯与合成氨

6

近代化学之父——拉瓦锡

12

学期考核

课程反思

（总结得失，提出措施）

化学史校本课程以化学史素材为授课资源，可以综合开发学生的多项能力，也让学生有成就感。例如，第一课时的学生上课感想“《化学史选讲》竟然还能发挥我们的美术“才能”：了解俄国化学家门捷列夫发现元素周期律的基础上，我们领略到科学成果是通过不懈坚持点滴积累起来的，可以在一张白纸上“二次创造”个性化元素周期表。”再如，在“自制酸碱指示剂”一课后，学生说道“四月伊始，迎着满园的春色，看花开遍野，春光无限好，采摘下树梢上鲜艳的花朵，加上酒精，细细研磨，制成酸碱指示剂，各种颜色交相辉映，让我们拥有满满的成就感。”

   在课程安排方面也还存在一定不足，如课程内容为了与所学知识同步，每一讲之间缺乏一定的逻辑关系，后期拟通过课时顺序的调整一方面与学生的学习进度更加贴近，另一方面让课程更加成体系。

材料

准备

1. 1.教材或教案（也可为多媒体课件，网络教材）；

2. 2.典型教案，教学录像或教学图片；

3. 3.学生名单；

4. 4.学生作业及评价反馈信息。

5.其他。

以上材料随申报表一同报送，网络课程提供网站连接点或将网站下载报送。

课程开发成员情况（5名以内）

姓 名

学科

职称

联系电话

签 名

1

顾晔

化学

高级

15951072769

2

夏可文

化学

高级

13952029255

3

洪冬玲

化学

一级

13814025620

4

5

学校意见

(对校本课程进行必要的点评)

学校印章：     校长签名：

区教育局推荐意见

经办人：         区教育局印章：

市教育局评审意见

专家签名：

1

南京市江宁高级中学

化学史选讲

顾晔

15951072769

2014年、2017年

2

3

4

5

6

7

8

9

10