为响应南京市争创文明城市号召，深入落实社会主义核心价值观12个主题词，把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，18日下午我校在报告厅面对全校教职工召开了关于文明城市创建的专题会议。
　　首先，校党委书记、校长周世东强调全校师生要加强文明城市创建意识，要积极努力为文明城市创建贡献力量。学生处张格波主任重点反馈了前期市、区对我校文明城市创建相关工作检查的意见和建议，同时从学生和老师两个层面指出了针对社会主义核心价值观、八礼四仪和中小学生守则、南京市中小学教师“三要八不准”等内容的识记要求。而后，政治组唐翔老师为教职工做了社会主义核心价值观12个主题词解读。最后，周世东校长结合文明城市创建以及社会主义核心价值观、八礼四仪和南京市中小学教师“三要八不准”具体内容对全校教职工在师德建设、职业道德、规矩意识、敬畏精神等方面提出了高要求。他指出，学校，作为教书育人的地方，本就该将核心价值观、规范礼仪等内容融入到平时的教育教学过程中，全校上下要借助这次文明城市创建机会，反思教育教学行为，将社会主义核心价值观、八礼四仪和南京市中小学教师“三要八不准”内容入脑入心真正落实到位。
　　本次专题会议的召开，结合学校前期开展的一系列社会主义核心价值观教育实践活动，目前我校已经形成了良好的学习和践行社会主义核心价值观的氛围，全校师生掀起学习社会主义核心价值观热潮。

附：唐翔老师为教职工做的社会主义核心价值观12个主题词解读

　　社会主义核心价值观24字解读
　　各位老师，下面由我给大家做一个社会主义核心价值观24个字的解读，希望对大家有所帮助。下面的内容参考一些资料，也加上了我个人的理解，不当之处还请批评指正。
　　这张图片是今天解读的导入。这是去年发生在武汉全城背诵社会主义核心价值观的一个缩影，当然对这种背诵的方式，网上有不同的声音，但是既然要倡导和践行这种价值观，就必须知晓它的内容。机械背诵也是一种知晓的方式，当然还有一种更好的方式，就是理解性记忆。
　　我们来看，社会主义核心价值观24个字的表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。我们经常强调要正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。社会主义核心价值观是集国家、社会、个人价值观之精髓的有机整合。
　　“富强、民主、文明、和谐”是我国建设社会主义现代化国家的目标。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好政治诉求。我们追求的民主是人民当家作主，它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。和谐是是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求。“富强、民主、文明、和谐”的目标体现了我们国家经济、政治、文化、社会建设“四位一体“。
　　“自由、平等、公正、法治”是中国特色社会主义的基本属性。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往。平等指的是公民在法律面前的一律平等，它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的自由、平等获得权利为前提。法治是治国理政的基本方式，是实现自由平等、公平正义的制度保证。“自由、平等、公正、法治”，是有着内在联系的有机统一体，自由、平等的实现带来了公正，自由、平等和公正又需要法治来保障。
　　“爱国、敬业、诚信、友善”是公民必须恪守的基本道德规范，也是评价公民道德行为选择的价值标准。我们也可以从公民对国家、对社会、对他人三个角度来理解。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感。敬业是对公民在社会中从事一定职业的行为准则的评价。“诚信、友善”是我们待人接物，为人处世的准则，强调与他人交往要信守承诺、诚恳待人、互相帮助、和睦友好。所以公民层面也可以又包括对国家、社会、个人三个方面。
　　为培育和践行社会主义核心价值观，2014年开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 “四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
　　最后关于核心价值观，有一首诗送给大家：“富强民主国家好，文明和谐展新貌。自由平等大家庭，公正法治少不了。爱国敬业建奇功，诚信友善人欢笑。社会主义核心价值观，一起践行最重要！”。