以生为本 紧贴高考 着力提升高三数学一轮复习实效
——南京市2019届高三数学“江宁、溧水、高淳”连片教研活动在我校举行
为进一步提升高三数学一轮复习课实效,促进教师深度研究学生、研究高考,寻找高三复习着力点,2018年11月13日下午,南京市江宁、溧水、高淳三区全体高三数学教师和教研员在我校开展了以“提升高三一轮复习课实效性”为主题的教研活动。南京市数学学科教研员龙艳文老师主持本次活动,江宁区数学教研员张杰老师全程参与此次活动。教研活动共分三个环节:一两位教师就《圆的方程》进行“同课异构”;二专家点评并给出教学建议;三专题讲座。
第一节,我校孟琪老师开课。他从课前预习的基础训练入手,引导学生回忆圆的定义及方程形式,利用变式教学拓宽学生对圆的定义的理解,通过方法比较引导学生共同探讨,并总结出求圆方程的基本方法,最后再现高考真题带领学生巩固提升。整堂课,教学思路清晰,教学过程流畅,教学实效性强。第二节由高淳高级中学杨歆老师授课,他重视知识的发生与发展,给同学们充分思考的时间,带领学生分析解题思路,题目设置有层次,能激发学生探究的潜能,展现了高三课堂教学别样的风采。南京市高三数学中心组成员,我校副校长陈立军老师对两节课进行了点评,并结合自己的认识与思考谈了对高三数学一轮复习“生成性”高效课堂的理解及解题教学的建议,他倡导一轮复习要融合问题的情境性,落实学生的主体性,关注课堂教学的生成性。
江苏省溧水高级中学李国林老师作了题为《提高高三一轮复习实效性的三个“着力点”》的专题讲座,他结合自己学校的一些做法充分举例谈了提高一轮复习课的三个“着力点”:1、关注每一个学生;2、重视规范与落实;3、实时对学生进行查漏补缺。参与老师对李老师谈到的三个“着力点”深有感触,一致认为要想提高学生解题能力、提升学生数学成绩,的确需要我们把平时的教学工作做得细致一点、实在一点、更有针对性。
最后,南京市数学教研员龙艳文老师对本次活动给予高度评价,同时他建议所有高三数学教师要结合当前的学情,转变观念,改变教学的起点,重视教学的终点,精心选题,做到学生精练、教师精讲,提高实效。