一、指导思想

  秉承“崇德·力行”校训，践行“立足终身发展，为学生做人、求知和创新奠基”的办学理念，尊重学生的兴趣与特长，开发创新潜力，促进发展，提升素养，培养优秀人才。

  二、总体目标

通过设立“实验班”，实施针对性的教育教学活动，全面发展学生的学习能力。着力培育学科特长，突显学生在数学、物理、化学、生物等学科上的学习优势，使学生在知识拓展与自主发展的道路上越走越宽，以良好的学科竞赛成绩赢得高校自主招生的先机，为学生进入“双一流高校”和“C9高校”，实现高品质发展奠定基础。

三、具体措施

1、设立“实验班”

为向“双一流高校”和“C9高校”输送更多优秀学生，我校2019级高一将设立“实验班”。 “实验班”原则上以理科特长为培养目标，以在数理化生学科上有显著特长和较强创新潜质的学生为培养对象。今年招录的学科特长生直接编入“实验班”。

2、组建导师团

我校拥有数量充足、教学能力突出的教师队伍。其中数学奥赛一级教练7人，二级教练16人，化学奥赛高级教练2人，中级教练6人，生物省优质课一等奖1人，高级教练1人。学校将依托学科组，组建结构优良的竞赛班教练团队。我校地处江宁大学城，与南京大学、南京理工大学、南京医科大学联系紧密，教学资源丰厚，努力开发资源组建导师团，指导学生学业发展和生涯规划，为学生的高品质发展提供支撑。

3、数字化学习

“实验班”学生开展数字化学习，尝试数字化教学模式，做好课前、课中、课后的教学安排，充分利用课后辅导交流的渠道为学生的个性化学习提供方便。数字化教学模式的实施，促进学生的学习做到课内与课外、线上与线下、整体与个体的结合，有利于学生个性化、特长化的发展，有利于学校培养适应未来发展的具有实践能力和创新潜质的复合型人才。

4、结构化课程

基于三年整体考虑，统整课内与课外，设计“实验班”的结构化课程体系。在完成必修课程的基础上，将学科竞赛内容编入日常课程，根据“实验班”学生特点增加数理化生的竞赛课程，发展学生特长，提升学习能力，力争帮助学生在学科奥赛中取得好成绩并对接名牌高校自主招生。

5、个性化辅导

采取课内和课外相结合、内助与外援相结合的方式，对特长生实行个性化辅导。开发教育资源，邀请高校竞赛辅导专家和省内名师进课堂、开讲座，采取走出去请进来的方法，丰富学生个性体验，拓展学生视野，实现普通高中与普通高校的有效对接。

                                              南京市江宁高级中学

                                                 2019年4月25日