为进一步助力教研组教师对新高考的深入学习与研究，加强与兄弟学校的交流，在学校和教务处的大力支持下，2020年12月15号下午，我校数学教研组联合东山外国语学校数学教研组，举办了以“高考综合改革下的高考试题研究及课堂教学研究”为主题的教研活动。

高考综合改革，首先是教师学习方式，教师研究方向，教师授课方式的调整与改变。近几年的全国高考卷中的新情境问题数量增多，数学与生活、文化，数学与其他学科知识的相互融合越来越凸显，数学的应用价值和基础性学科的地位日益凸显。本次活动，先是我校孟琪老师开设了一节《生活情境中的数列问题》，本节课亮点频出，题目的选择都是以实际问题为背景，给予了学生充分的思考时间，让学生充分地经历了阅读问题、理解题意、建立模型、定量计算的过程，有利于培养学生数学核心素养，得到了李现勇老师与与会同行们的高度评价。

山东省高考改革走在了全国的前列，他们有很好的经验值得我们学习。本次活动，我们很荣幸地邀请到了山东省青岛市数学教研员、特级教师、正高级教师、齐鲁名师李现勇老师，莅临我校，并指导我们的教研。

李老师认为孟老师设计的情境问题层次清晰，对模型的总结到位

对其中蕴含的数学思想的提炼也非常精炼准确。他认为教师要善于引导学生用数学的眼光观察现象、发现问题，使用恰当的数学语言描述问题，在数学思想、数学方法的指导下解决问题。

  之后，李老师给老师们开展了《基于素养导向的高考数学试题研究及备考策略》的讲座。李老师指出，新高考会重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，增加综合性、开放性、应用性和探究性试题，建议教师要认真研读《数学课程标准（2017版）》，以课程标准为依据进行单元备课，加强问题串式的教学。复习课要以题目为载体将所学知识应用起来，培养学生的发散思维，同时，李老师也对新高考的增加的多选题、开放题进行了题型的解读与策略的指导。

  李老师的讲座，指导了老师们如何使用新课标研究新高考，如何在大观念、大单元下上好基础年级的课，如何深入研究全国高考题、用好高考题，以新课标为指引上好高三数学复习。李老师的讲座高屋建瓴，同时对于一线教师又有很强的指导性和可操作性，老师们受益良多。

最后，我校中心组老师和东山外国语学校数学教研组，交流了各个年级在新高考研究和课堂教学中的具体做法，我校老师深受启发。

本次活动，老师们进一步明确了新高考研究的方向，为实现新课程理念，老师们的课堂教学行为的调整也势在必行。