南京市高中地理分片教研活动在我校举行

6月4日，南京市高中地理分片教研在江宁高级中学举行。江宁区教研员齐晓莉老师、南京南片区（江宁区、溧水区、雨花区、高淳区）高一、高二地理教师参与了此次活动。

本次教研活动分为高一、高二两个会场，活动内容包括观摩课展示、听评课以及主题报告三部分。高一分会场首先由雨花台中学刘倩以及溧水高级中学强文兵两位老师以同一主题《交通运输布局对区域发展的影响》分别上了两节观摩课。

而高二分会场则由江宁高级中学蔡霞以及高淳区湖滨高级中学马晨晨两位老师以同一主题《大气的受热过程》分别上了两节观摩课。四位老师以新课标为基准，精心挑选教学素材，各有特点、与时俱进，并对教学内容重新整合重构，课堂设计脉络清晰、构思巧妙独特，且重难点突出、详略得当，都通过经典的案例与题目来加深学生对知识点的印象并以此来提高学生的综合思维能力与解题能力。课堂最后，四位老师注重小结，促进学生知识框架体系的构建。

四节观摩课有趣、有型、有思，收获了听课老师的好评，让与座教师感触颇深。高一分会场临江高级中学卞云香老师和高二分会场天印高级中学的陈霞老师都作出了精彩的点评，引发了强烈共鸣、激发了热烈的研讨。

主题报告环节中，高一分会场由溧水第二高级中学杨吉凤老师开设了题为《新高考背景下的人文地理教学思考》的讲座。杨老师针对人文地理新教材的内容，提出 “立德树人” 是课程育人的根本任务，“核心素养”是课程育人的重要抓手。在新高考背景下，人文地理教学应重视概念教学和问题式教学，加深对基于核心素养培养的地理教材的理解，积极探索适应核心素养培养的教学方式。高二分会场则由江宁高级中学孔素琴老师开设了题为《指向综合思维能力培养的高中地理教学研讨》的讲座。孔老师就如何培养学生用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力的问题提出一些建议：第一，教师要直面学生思维方式存在的问题——对立化、封闭化；第二，作为新时代的教师，需要培养学生辩证思维方式，引导学生多角度分析问题，以联系和发展的视角看待问题；第三，善于在课堂中开创灵活的问题情景，珍惜学生提出的质疑与批判，达到由“建模”到灵活“破模”的思维效果。

活动最后，江宁区教研员齐晓莉老师为此次市教研活动作出总结，新时代下的青年教师需要更多的锻炼来获得成长，同时齐老师表达了对青年地理教师的关心与期望，为活动画上圆满的句号。

（撰写人：汪晓弈，汪静；校对人，审阅人：徐济琴）