策马扬鞭正当时

阳春三月百花香，高三学子备考忙。为切实提升高三历史考前复习的针对性与有效性，3月10日上午，江宁区教学研究室在我校举办了全区高三历史考前复习主题教研活动。

活动伊始，我校潘仕进老师和南师附中江宁分校王俊华老师分别开设了一节同题异构课——《中国特色社会主义建设道路》。潘老师的课从专题框架构建入手，选择重点问题突破，讲练结合，有很强的实效性；王老师以课标为引领，用问题突破方式，课堂上和学生互动频繁，复习的目标达成度较好。

课后，两位老师就各自的教学设计思路及想法与大家进行了交流。来自天印高级中学的张远龙副校长和东外的吴跃伟老师就这两节课进行了精彩的点评，并提出了中肯的建议。张远龙副校长指出二轮复习要解决真问题，把材料用好，用到位；吴跃伟老师强调要注意二轮复习与一轮复习的重合度问题，二轮复习架构要更有深度。

评课环节结束后，南京市历史教学研究核心组成员、我校历史教研组长李强老师为全区高三老师做了题为《明晰阶段脉络体系，把握历史概念内涵》的讲座。李老师的讲座围绕高考评价体系“一核四层四翼”的评价要求，对新高考进行了解读，通过一些案例从“高考究竟考什么？”“高考到底怎么考？”“学生现在缺什么？”“我们还需做什么？”“三轮打算如何做？”五个方面，谈了二轮复习的做法和三轮复习思路，对后面的历史复习安排有很大的启发作用。

最后，江宁区教研室主任、教研员王必闩老师做了《“标本”兼治，循序渐进》总结发言。王主任结合在各校的听课情况，对复习课与试卷讲评课提出了指导性的意见。他指出，复习课需要：1.依据课标教材，快速梳理考点；2.阐释重要概念，化解疑点难点；3.限时针对训练，巩固常考易错点；4.及时讲评反馈，增加答题规范得分点。试卷讲评课要做到：1.呈现数据，具体到题；2.查找原因，补偿到位；3.跟进训练，巩固提升；4.自主整理，学法指导。王主任的教学建议，具有很强的针对性和指导性，为高三后续的复习指明了路径。

明媚的春天，万物拔节生长。相信在全体高三历史同仁的共同努力下，群策群力，智慧备考，2022年的高考，江宁一定会再续辉煌。

撰稿：潘仕进  审核：李强