江宁区信息技术教研活动在我校举行

为了提升信息技术课堂教学水平，促进学科建设和教师队伍建设发展。2022年5月13日，江宁区教研室主办，我校承办的江宁区高中信息技术教研活动在我校举行。本次活动主题为“聚焦学科核心素养，构建有效教学课堂”。本次活动采用“同课异构“的方式，江宁区各高中信息技术教师约30多人参与了本次教研活动。

第一节课南师附中江宁分校的陈小兵老师给大家带来了《走进程序 体验智能硬件-Python双分支结构及应用》，课堂通过micro:bit创设是谁在给我发送讯息？结合开源智能硬件，直观的程序运行验证方式和展示效果；同时通过micro:bit的无线蓝牙传输功能增加了课堂的互动，过程性学生活动评价，调试完善、测试（人机交互体验）极大调动了同学们的积极性。

我校万菲菲老师的课题为《运用分支结构解决问题》，万老师在教学中以跳毽子操视频引入，提出锻炼身体要讲究科学，并引入本节课的主题《制作一个最适宜运动心率计算器》，在教学过程中，针对最适宜运动心率计算器的算法优化引入分支结构，并模拟可穿戴电子设备的提示功能引入多分支结构。在教学场景设计中紧扣生活实际，让学生在解决生活实际问题的过程中，掌握学科知识，提升学生的核心素养。

第二节课，我校耿菲老师课题为《选择结构》，耿老师在上课的时候首先通过生活的中的各种大大小小的选择，引出了本节课的主题选择结构。详细介绍了单分支结构和双分支结构的格式、功能及其执行过程。让学生学会用流程图描述具有选择结构的算法，运用选择结构解决实际问题。在老师的指导下，同学们共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣，提高学生的计算思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。学生们自主编程解决一个个数学问题或生活中的问题，培养了学生的逻辑思维能力，促进学生对计算机解决问题方法的理解。

天印高级中学的朱红艳老师的课题为《分支结构》，朱老师结合当前抗击疫情的形势。从学生实际生活出发，设计了核酸检测这一教学情境。利用画程软件，绘制流程图。让学生理解单分支、双分支、多分支的区别。通过设计任务单，让学生自主观察代码，发现总结python分支结构语法规则。

第三节课，我校的丁梅老师做了题为《以数字化学习开启创新教育之门》的讲座，在讲座中，丁梅老师提出数字化学习与创新是信息技术学科育人价值在核心素养体系中的关键表现，介绍了我校数字化资源建设、工具和平台的使用，立足课堂，创新融合课程实施的情况，并向大家展示了我校积极开展竞赛和科技活动的成果。

课后，我校的万菲菲老师组织大家进行了说课和评课。四位上课老师分别就自己的教学设计和上课思路进行了说课，大家进行了点评，指出了四位老师的优点和不足。大家纷纷表示，结合刚刚过去的“学课标，用课标”知识竞赛活动，一定要不断学习、领悟新课标精神，学好课标、用好课标，在教学中努力落实学科核心素养。

（撰稿、校对：万菲菲，审核：丁梅）