所谓“四基”是指数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这是新课程标准下的课程目标之一，是培养学生“四能”，提升学生核心素养的关键，在一轮复习中，“四基”的培养尤为重要。

2022年5月31日下午，江宁区高二数学专题研讨活动在我校举行，高二数学组吉庆涛老师和纪一帆老师就同一课题《指数与指数函数》开设了同题异构教学研讨课。吉庆涛老师借班上课，结合学生预习情况了解学情，以小题带知识点，在重点知识和学生的难点处舍得花时间，让学生充分的思考、交流、碰撞，帮助学生建构知识体系，教会学生解决问题的通性通法，学生在活动中积累了数学基本活动经验。

纪一帆老师以作图，用图为主线，建构指数函数的图象与性质，并用图象多角度解决指数函数相关的比较大小，零点等问题，通过对指数函数图象的直观研究培养学生的逻辑推理、直观想象、数据分析等核心素养，同时纪老师也给出了对于新高考中多选题的解题策略，使学生不仅要会做题，在时间有限的情况下还要会“巧”做题。两位老师都能够结合班级学情，注重学生“四基”的培养，凸显学生的主体地位，体现了一轮复习的特点。

接着，江宁区学科带头人孟琪老师结合个人对新高考的研究和对高三数学教学的研究，给大家做了《新高考背景下一轮复习的教学建议》专题讲座。孟老师指出新高考卷是方向，具体分析了新高考卷的特点以及相对应的一轮复习建议；同时，课堂教学是阵地，建议老师们在备课组层面研究好一轮复习符合学情的“新授课”、章节总结课、试卷讲评课的课堂教学模式，让一轮复习更高效；孟老师还提出有效训练是“王道”，命制好符合学情的，符合高考要求的训练，注重分层，让训练更加有效。

最后，我校副校长张格波老师对这次教研活动进行了总结并提出教师在课堂提出的问题应该是有针对性地，能引发学生思考的，应避免“满堂问”，要多给时间学生独立思考与独立计算，以帮助学生搭建良好的知识框架并积累更有效的解题经验。

本次教研活动，启发老师们思考，在一轮复习中如何夯实学生的“四基”，如何提高课堂教学质量，提升学生关键能力和素养，是老师们需要下功夫研究的课题。

                      撰稿：罗双，校对审核：庞静