英语课堂展风采——高一英语同课异构教研活动

为探究基于主题意义的高中英语阅读课教学有效途径,提升教师对新课程新教材的理解与把握能力,促进校际间的交流，于11月20日(星期一) 上午在我校开展“基于文本解读的高中英语阅读教学”(同课异构)主题教研活动。我校具体安排如下:

这两位老师课前认真钻研教材，潜心备课，给听课的老师们展示了精彩纷呈的课堂，彰显了英语学科的独特魅力，思维之花在这里悄然绽放。教学过程中，老师们富有激情，口语流利，发音标准，语言基本功扎实。教态自然，有亲和力。整节课教学思路清晰，教学设计符合学生的实际和教学内容需要。课堂始终坚持以学生为主体，师生配合默契，学生积极性高，课堂氛围活跃！课堂上，通过板书、多媒体、图片等对本节课进行教学，师生配合默契，老师们充分调动了班级每一位同学的积极性，为大家呈现了两节生动活泼、形式多样的公开课。从课件制作到课堂活动的设计等都体现了老师们对教学的精益求精。以下为两位老师上课的精彩瞬间: 

在几位老师认真评课之后,倪仁宗主任进行了“基于文本解读的高中英语阅读教学探讨”的讲座；他从如何进行文本解读出发，深刻解读了如何进行高中英语阅读教学。英语组的老师们都获益良多。

最后，英语组教研组长万小美老师从学情出发就本次教研活动进行了总结。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次公开课为我们今后的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们在课堂中会不断创新，不断提高！

                                                                            撰写人:章萍萍; 校对人:杨梅; 审阅人:章萍萍