冬日细雨迎诗意，深究细研绘繁花——记南京市高二、三历史教研活动

   季冬细雨润万物，岁月沉香悦时光。知之深则知愈达，研之深则知其妙。为进一步提高全市高中历史教学质量，促进教师的专业发展，2024年1月18日上午，全市高二、三历史教师齐聚南京市江宁高级中学共同参加了此次教研活动。

高二年级进行的选择性必修新授课教学展示。东山高级中学吴跃伟老师开设《第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移》，吴老师将教材结构重新整合为三个项目，使知识结构更具逻辑性；通过提供文献、表格、图片、视频等材料组织学生合作探究，让课堂教学有效、有趣、有法。

天印高级中学潘立霞老师开设了《第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成》，潘老师精心准备了导学案，从课标解读开始，对教材进行知识梳理，层层分析，重点突破，较多地利用地图和史材，培养了学生的时空观念、史料实证等学科素养。

接下来江宁高级中学李强老师做了《历史一轮复习备考的构想与建议》讲座，李老师从教育部考试中心“一核四层四翼”的评价体系入手，就“考什么”“怎么考”，谈了历史复习的整体构想：一轮全面复习，夯基提能，抓实学生基本知识素养、基本解题技能、基本学科素养，让学生会解题，解对题；二轮专题突破，融会贯通，提升学生解题能力、解题质量、解题速度，使学生会考试，考好试；三轮规范提升，笑对高考，明确学生考试能力与素质、考试技巧与规范，确保学生能得分，得高分。接着李老师又针对当前学生所缺，提出按通史体系，构建知识框架；重视历史基础知识、基本历史概念；熟悉高考题型，有针对性地专项训练等一轮复习的建议。

高三年级进行的是南京市高三历史期末考试试卷讲评与评析。活动伊始，南京市江宁高级中学的王东进老师开设了题为《2024届高三历史期末试卷讲评》的公开课，王老师首先从中国高考评价体系出发，讲述了“新高考考什么”，以表格的形式呈现了近三年江苏高考选择题所考查的年代、知识点和核心素养等内容，对学生进行宏观上的引领。接着根据学生各题得分率的高低对题目做了细致讲解，并进行了相关概念的阐释和知识点的回顾。针对主观题，着重讲解了“观点评析类”试题的解题技巧，展示了较深的教学功底。

紧接着，南京市宁海中学的曾义青老师做了题为《找准空间，精准发力——高三历史期末试卷评析》的讲座，讲座从试卷数据分析、典型错误分析两个方面展开。曾老师强调本次期末考试主观题得分率不高，说明学生训练不足，所以对后续的复习训练做了反思并为大家指明了方向，让老师们受益匪浅。

南京市江宁区教研室的郑涛老师以《规范、勤思、协作》为题介绍了江宁区高三历史备考经验。讲座从历史学层次划分对教学的启发、常规课型的设计与推广、江宁区教研室主导下的一些活动、对高效复习的一些想法、区八所高中        备考亮点掠影五个方面展开。最后，郑老师期冀大家多多交流，在备战高考的道路上聚力同行！

南师附中江宁分校的陈伯林老师关于《在高三历史复习中如何高效使用“高中历史概念解析与拓展”》的讲座，主要围绕“生成概念、生态概念”做了汇报，并提出了自己的一些思考：要重视概念教学；应关注史学前沿并对概念的内涵和外延不断调整；要能够从学情中寻找概念教学的聚合点；还要注重中外史联动。

最后，南京市教研员胡斌老师进行了总结发言：首先，他高度肯定一直以来江宁区和南京市江宁高中历史学科所取得的成绩。接着，他希望各位高三历史老师要精研高考真题，分析命题出题方向；引领学生学会阅读材料；小论文的题型还是要加强训练，不能“望天收”。最后鼓励大家不忘初心、再接再厉！

课虽尽而意未完，教已完而研未毕。学习永不止步，教研永不停歇。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭，相信南京市高三历史教师将在教学的航道上不断探索，不断实践，且思且悟且成长。

（撰稿：杨昭娣、李强   校对：陆秀玲  审核：王东进）