多维课堂展风采 深度点评启新程

为深化高中物理核心素养教学实践，促进教师专业发展，5月23日，我校物理组和江宁区高中物理王朝辉名师工作室共同承办了南京市高二物理教研活动。来自南师附中、溧水高中、江宁高中的三位老师对“原子的核式结构模型”一课进行了同课异构，来自六合高中的孙万刚老师开展专题讲座，为师生们呈现了物理学科的前沿理论与创新教学方法。

围绕人教版选修三《原子的核式结构模型》课题，三位教师各展风采，结合学科核心素养与学生认知特点，呈现了三节生动且富有深度的课堂。

任智老师创新课堂模式，打造沉浸式历史科学探索课，他别出心裁地采用"科学史角色扮演+探究式学习"模式，赋予课堂全新的生命力，他通过“α粒子散射实验”模拟装置生动展示了散射现象，让学生亲身体验到了物理实验的魅力。

方照明老师借助前沿的deepseek软件，为大家展示了一个精彩绝伦的α粒子散射模拟实验。在虚拟的实验环境中，α粒子散射现象被生动地呈现出来，将抽象的物理过程变得具体可感，为物理教学提供了宝贵的借鉴经验。

吴薇老师凭借其深厚的专业素养和出色的教学能力，从引入到展开，再到深入剖析，环环相扣，巧妙地运用了动画模拟技术，逐步引导学生进入原子结构这一神秘而又充满魅力的物理世界。

活动特邀六合高级中学孙万军老师开展题为《原子结构和波粒二象性教材分析与教学建议》的专题讲座。孙万军老师从新课程标准要求出发，系统梳理了“原子结构”与“波粒二象性”教材内容的编排逻辑，深入剖析教材，精准把握教学核心，针对教学重难点，提出了系列创新教学建议。此次专题讲座内容充实、案例丰富，既深化了教师对教材的理解，也为解决教学实际困难提供了方法指导。

         活动最后，三位授课教师分享设计思路，市物理教研员徐超老师组织教学研讨，徐老师认为三节课都充分彰显教学匠心：任智老师以创新实践为驱动，通过实验设计打破传统教学壁垒，将抽象概念转化为具象认知，有效激活课堂活力；方照明老师以思维发展为核心，精心创设问题情境，引导学生在思辨与探究中构建知识体系，深度培养高阶思维能力；吴薇老师以分层建构为路径，巧妙搭建梯度化学习支架，从基础到进阶逐步化解学习难点，为学生理解知识铺设清晰路径。充分肯定了三位教师均实现了从“知识灌输”到“素养培育的转变”。

本次活动既是对新课标“注重科学思维培养”要求的落实，江宁高级中学将持续开展系列活动，助力教师专业发展，推动物理课程改革向纵深发展。

                                  撰稿：沈千会   校对：许步楼    审核：马小弟