坚持依法治校   规范办学行为  稳步提升质量

近年来，根据区委、区政府和区教育局关于“法治江宁”、“法治校园”创建工作的部署和要求，我校把普法教育和依法治校工作放在重要位置，认真部署落实省、市、区各级政府和部门关于普法教育、校园法制教育和依法治校工作的各项要求，扎实推进，取得了显著的成绩，对学校教育教学工作质量和管理水平的提高起到了有效的促进和推动作用。

我校的法制教育和依法治教、依法治校工作情况可总结为以下几个方面。

一、加强组织领导，不断完善各项工作制度，依据法律规章办事，做到依法治校。

（一）加强领导，建立健全组织领导和有效监督机制。

1、成立了依法治校工作领导小组。为落实普法和加强学校法制宣传教育工作，提高依法治校的能力和水平；为促进学校依法治校工作的民主化、公开化的发展，积极稳妥地推行校务公开工作，提高决策能力和水平；加强普法及依法治校的领导工作。学校成立了普法教育及依法治校工作领导小组。

2、完善学校领导体制。实施学校校长负责制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制。根据民主集中制的原则，凡重大事项均在通过征求广大教职工意见的基础上，经过校领导班子集体研究，通过教代会的审议、表决等形成决议后执行。

3、充分发挥民主监督作用。7月召开六届四次教代会，通过了《南京市江宁高级中学奖励性绩效工资方案》讨论稿和《学校财务工作报告》。平时通过校务公开栏、校园网站、教职工大会、各年龄层次与各类教职工座谈会等途径和方式实施校务公开，广泛征求教职工对学校工作意见和建议等，推行校务管理、人事管理向教职工公开制度；充分发挥教代会的民主监督作用，推行了重大事项向职代会报告制度。从2004年起，我校一直坚持校长和校中层领导干部向全体教职工年度述职的制度，并进行教职工的民主测评。

4、根据学校实行的年级管理体系的需要，在学校统筹下，各年级成立了家长委员会，建立了学校与社区、家长定期联系的制度，听取社区、学生家长对学校工作的意见和建议，有效争取了社会各界对学校工作的监督和支持。

（二）建立和完善各项管理和考核工作制度，努力提高教育教学管理工作水平。

依照国家、地方和教育系统的法律、法规，结合学校实际情况，进一步明确了学校党委、行政和各处室、各工作岗位等的工作职责。在学校教学质量保障、教学后勤保障、校园安全、教师发展、教职工津贴奖金分配、财务管理、学生管理等等方面不断修订、完善各项规章制度，做到各项工作有法可依、有章可循、有据可查，以充分调动全体教职员工的工作积极性，保证学校工作有序运行。学校先后制定、完善和实施了《关于进行中层领导干部管理制度改革的意见》、《南京市江宁高级中学教师教学常规》、《关于完善保障体系保证高质量素质教育的意见》、《江宁高级中学教研组考核方案》、《江宁高级中学备课组考核方案》、修订汇编了以学生管理工作制度和有关法律法规为主的《德育读本》等等一系列管理工作制度。

（三）依法办学，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。

坚持“依法治校”，严格执行物价局制定的收费标准，实行收费公开制度。按财政局、物价局、审计局的要求，严格实行学校预算外资金管理制度、学校财经管理制度、基建招投标制度和政府采购制度。做到有法必依，有章可循，提高科学管理能力，切实加强科学管理力度。严格按上级有关规定开展评优、职评以及教职工的年度考核等工作。

二、认真组织学习，统一认识，做到法制宣传教育经常化、制度化。

学校领导本着依法治校的观念，组织教师和学生通过形式多样的法制教育活动，增强在校师生的法制意识，提高师生的法律知识水平，做到知法、懂法、自觉遵法守法。

（一）做好学生法制教育和帮扶工作，建立法制宣传教育制度。

1、把好新生入学关，把对新生的法制宣传教育作为新生入学教育的主要内容。每年要对高一新生进行军训，结合军训给学生配发《江宁高级中学学生德育读本》，以养成教育为主，从环境文明、行为文明、语言文明抓起，加强对学生学法、知法的宣传，增强学生的法律意识。

2、做好后进生转化工作，促进良好品质形成。建立和完善了后进生转化制度，建立后进生转化工作档案，及时落实“一帮一，结对子”工作。

3、开展党员联系班级工作，每学年做到一名党员联系一个班级，促进优秀学生的发展。

4、坚持落实聘请法制副校长的工作，定期开展法制教育活动。完善法制教育制度，做到法制教育有目标、有计划、有组织、有落实。

5、成立学生发展指导中心。在学校心理咨询室的基础上，成立学生发展指导中心。认真落实教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及市教育局关于认真开好心理健康教育课的要求，面向全体学生，开展预防性发展性目标为主、矫治性目标为辅的心理健康教育，努力提高全体学生心理素质和人格水平。

6、开展家校合作教育。以成立校务委员会为契机，进一步健全学校、家庭、社区三结合的合作教育网络，开展有实效的教育活动，为学生健康成长营造良好的环境。

（二）加强教职工普法教育的学习，增强教职工法制意识，做到依法执教。

通过教职工大会、政治学习、聘请专家开设讲座、发放“六五”普法教师读本、组织法律知识竞赛、考试等形式和途径，由学校党、政、工、团，组织带领教职工进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规。以进一步增强教职工的法制观念，懂得在教育教学中依法执教，有效避免了出现体罚和变相体罚学生的现象。

（三）实施校园人文环境建设工程，构建法制宣传氛围，优化育人环境。

努力构建良好的校园文化氛围，突出学校内涵发展，积极推进校园文化建设，发挥校园阅报栏、校广播站、校园电视网络、学校网站、校史室的作用，通过格言、警句、规章制度、黑板报等的规范布置，做到人文环境和育人工作一起抓，充分发挥一砖一瓦，一草一木的教育作用，创建文化品味高，美化绿化好，富于教育性的育人环境，构建文化校园，创设法制宣传教育氛围。

三、切实保障教师的合法权益，依法维护学生的合法权益。

学校根据实际，以人为本，依法聘任教师，依法提供相应的工作条件，依法保障教职工教学、科研、进修、培训等各项权益，定期组织教职工进行体检，定期组织教职工外出参观。建立和实行校内教师申诉制度，规范运作，奖勤罚懒，树立正气。定期组织针对教师的法制讲座，帮助教师学法、懂法和用法，恪守工作职责，遵守工作制度，努力从各方面保障教师合法权益，始终把建设一支法制观念强、师德表现好、业务水平高的师资队伍作为队伍建设的目标。

切实依法维护全体学生的受教育权、人身权、财产权和其他权益，尊重学生人格，不侮辱、歧视学生。按照国家规定向学生收取费用，不乱收费；建立了学生安全和伤害事故应急处理预案和报告制度，在区教育局的帮助下较为妥善地处理了学生在校园内的各类意外伤害事故，正逐步建立和完善校内学生申诉制度和学生议事会制度，以维护学生合法权益。

四、创新举措，提升执行力，推进学校的持续发展。

1.坚持以课程为统领。坚持“以国家课程校本化，校本课程特色化”的策略，由精品课程专家组成员、学校分管行政、特级教师、市学科带头、学校骨干教室组成精品课程学科团队，研制校本精品课程的基本标准和十大构成要素，积极开发学校精品课程，制定实施的方案。在开足开齐国家课程的基础上，从学校的实际的出发，形成一批有影响的精品地方课程，促进学校推进特色发展、校本发展。建立优质课程资源共建共享机制，以满足学生自主选择、特长发展的需求。

2.坚持“双轮驱动”。（1）重师表，铸师魂。从今年开始，高中阶段实行绩效工资，但奖励性绩效工资尚未兑现，全体教师能顾全大局，勇于奉献，弘扬江宁高级中学精神，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。逐步完善学校师德建设的长效管理机制。（2）重素质，强师能。学校加强校本培训，开展丰富多彩的教研活动，努力造就科研型的教师队伍。学校实际出台了《江宁高中教学常规精细化管理方案》，各学科教研组出台了学科精细化管理细则，学校强化教学过程管理，规范教学行为，不断提高课堂教学的针对性和实效性。

3.加强“智慧课堂”的研究。本学期是终端显示较多的一学期，在学案已推广两轮的基础上，进一步优化学案的配套使用，以学案为载体，进一步凸显“智慧课堂”的“问题、参与、体验”的特征，在智慧课堂实践3年的基础上，固化了“学习前置—合作探究—教师精讲—当堂检测—课后拓展”的“六步模式”。同时加大了对新授课、复习课、习题课、讲评课等四种课型的专题研究。学校的录播教室投入使用后，教研组的示范课、备课组的公开课在录像后进行了专题研讨和及时反馈，使课堂教学改革走上新台阶。

4.加强小班化教育研究。学校多次召开小班化教育研讨会，并聘请省、市专家来校指导，参加相关的专题研讨会。一年来，我校小班化改革改革举措浓厚了班风、学风和校风，小班化教育改革试验注重强化了教师对学生、对班级的管理，加强了师生、生生之间的互动；挖掘了学生的潜能，充分张扬学生的个性；注重因材施教，实现了教学效益的最优化，在期末全市统考中，我校较高一入学有较大的提升，小班化的的优势已经得到彰显。

5．重视教科研的推动作用。我校“十一五”省级重点课题《教师发展学校——校本培训新范式的研究》在课题组和全校教师的共同努力下，学校创新了结题方式，拍摄了专题片《人生为一大事来》，出版了专著《奠基与幸福》，在省教科院专家、市教育局领导和《江苏教育》、《江苏教育研究》专家的高度评价下顺利结题，课题的核心是教师的专业发展，课题显性的成果令人耳目一新，课题隐性的价值对学校的发展影响深远。

五、坚持依法治校，规范办学行为，教育教学质量稳步提升。

2011-2012年，我校坚持依法治校，深入落实科学发展观，以“创建品牌、特色发展”为目标，以实施智慧教育为主线，完善课程体系，培养名师队伍，打造智慧课堂，实行小班化教育教学试验，学校各项工作有序推进。具体可以概括为“四新”。一是教学质量实现新突破。我校2012届高考成绩又创历史新高，本二以上达线人数突破600人大关，达632人，超过市教育局目标（根据中考成绩推算）171人。期末高一年级南京市统考、高二年级区统考，和同层次学校比较我校取得了优异的成绩。二是教师素质得到新提升。在新一届区学科带头人评选中我校有24人，在第二届“特带优”教师梯队后备人员评选中我校17人榜上有名，我校十一五省级重点课题“教师发展学校——校本培训新范式的研究”结题活动中，12名学员代表出色的表现，得到省、市有关专家的充分肯定，这些都是我校教师素质全面提升的缩影。三是素质教育呈现新成果。学校高二年级辩论赛队，克难求进，一路过关斩将，取得了南京市第三名的好成绩；女子垒球队分获全国、省锦标赛冠军；在近期举办的各类竞赛活动中，我校学生也是捷报频传。四是爱生敬业进入新境界。为了学校实现新的跨越和促进学生全面有个性的发展，把学校建成“工作田园，生活乐园，精神家园”。全校教职工爱岗敬业、严谨笃学、勤于奉献、顾全大局、克难求进、团结进取。

南京市江宁高级中学

2012、10、22