2023年7月11日至15日，全国大中小学思政课一体化建设暨第六届德育教科研课题研究与论文写作高级研修班在广东省东莞中学松山湖学校举行。江宁区名师工作室主持人彭功军老师率工作室成员季景叶、杨慧鑫、翁员媛参加了本次活动。

7月12日，研修活动聚焦“高质量研究引领”。

浙江省教育厅教研室高中思想政治教研员王国芳和天津科技大学马克思主义学院院长朱新华，分别就“思政课一体化建设的核心价值与内在逻辑”“一体化思政课题研究的方向路径与关键”作主题报告。

报告深刻探讨思政课一体化建设的政策逻辑、课程逻辑、实践逻辑、价值逻辑，探索思政课一体化建设的研究方向，并指出了思政课一体化建设的实践进路。

7月13日，研修活动聚焦“高品位教学实践”。

河北省基础教育成果奖获得者张克新结合“一体化课堂建设的共性与过程体验闭环”主题，提出了高效课堂应有的六维品质与观点生成需把握教与学十四个关系。

江苏太仓的小学教师张承智、湖南长沙的初中教师梁小莉、广东东莞的高中教师李俊辉和天津科技大学的张劲楠，围绕“与法同行”主题，分别以“培养规则意识”“增强法治观念”“坚定法治信仰”“践行法治担当”为课题说课，既突出学段特点，又强调学段衔接与螺旋上升。

7月14日，研修活动聚焦“高赋能成果表达”。

江苏省苏州市高新区教研室教研员王庆军、南京市栖霞区教师发展中心教研员李宝玉，分别从“一体化视域下的学术研究与论文写作”“一体化思政研究成果提炼”主题，结合思政课一体化建设案例，分享学术论文写作的技巧，以及课题研究成果提炼应该关注的维度，引领思政课教师重视科研、聚力科研，以研促教、以研促改。

本次研修活动的研修目标高质量达成，本工作室成员杨慧鑫总结说：“这次培训学习让我认识了几位非常优秀的青年教师，比如东莞中学松山湖学校的李俊辉，深圳宝安的肖梨。他们像我一样是刚入职五年内的新老师，但他们已经走的太远，激励我不能在原地停留，要勇毅前行。”

成员翁员媛也表示收获很大：这三日的研修学习，如醍醐灌顶。吾日三省吾身，不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

不忘初心，才能行稳致远。作为一线思政课教师，要时刻审视自己的角色定位，除了教书育人，更要立心立命，切勿随波逐流，躺平一生。

           撰稿 彭功军   校对 姜凤  审核 唐翔