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教有方法,研有规划 ——江宁区高中数学工作室研讨活动圆满举行

阅读:1323 次   发布者:数学组 来源:本站   发布时间:2023/11/16 11:02:15



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秋风添画意,岁月赋新诗。新课程要求数学教师应不断探索落实素养教学的策略,在教学过程中体现学生的数学核心素养的发展过程。为此,江宁区张格波名师工作室于2023117日下午举办此次研讨活动,以期给大家启发。本次活动特别邀请扬子中学郑花青副校长和秦淮区数学教研员,特级教师渠东剑老师举行专家讲座,高中数学工作室成员,江宁高级中学数学教研组全体教师参与本次活动。

同课异构活动的第一节课由来自江宁高中的陈琳老师讲授,陈老师充分发挥学生的主体性,通过让学生自行举例引出本节课的研究对象——指数函数。让学生从特殊到一般自行探究几个特殊的指数函数,通过描点作图,小组讨论得出相应的函数图象,并观察得到相关性质。紧接着,来自东山高级中学的程海龙老师结合情境展开教学,整节课重难点突出,就指数函数的定义设问,充分挖掘其内涵,加深学生理解。引导学生用数学的眼光去观察,用数学的思维去思考,用数学的语言去表达。

随后,来自扬子中学的郑花青副校长充分肯定了两位老师的教学设计,郑校长强调,教育不应仅仅侧重于机械记忆和刷题行为,而应鼓励学生思考、培养高阶思维。他引用了布卢姆的教育目标教学和Anderson的认知目标分类学理论,强调数学学习中的认知加工过程。郑校长指出,素养教学需要帮助学生更好地理解数学的本质,将思维纲纪作为教学的基本出发点。

特级老师渠老师的讲座同样发人深省,渠老师强调了数学核心素养的实际应用和重要性。他提到,核心素养的实现并不是一句空话,需要在平时的课堂教学中持续落实。渠老师通过具体的课例指数函数说明了如何实施核心素养目标,并提出了课时落实素养的一个框架。他鼓励青年教师在备课时多问自己“凭什么”和“为什么”,只有教师自己明确了这些问题,才能更好地培养学生的核心素养。

教育研讨活动强调了课堂是教学的主阵地,教学应当面向全体学生,及时优化,顺应趋势。郑校长和渠老师一致认为,教学是一种艺术,需要不断创新和学习,也需要老师之间的合作和交流。

“教无涯,研不止”。这次活动为参与师生提供了宝贵的学习机会,强调了数学教育的核心价值和未来方向。区高中数学工作室将继续支持教师的专业发展,以提供更优质的教育。


撰写:孙雨晴   校对:唐莲    审阅:庞静


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