在课程改革背景下,高中数学教师一直思考并关注的问题是:数学核心素养如何落实;“四基”“四能”与数学核心素养的关系,如何通过“四基”与“四能”的教学使知识学习赋能核心素养的发展;指向核心素养的教学样态、学习评价应当如何设计;如何通过课堂教学培养学生的必备品格与正确价值观等等。为了厘清这些问题,正确把握课标精神,提升指向核心素养的教学设计能力,2025年8月9日——11日,南京市高中数学名...[更多]

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