10 月 11 日下午， 2026 届高三年级专题调研教师会如期举行。会议聚焦 9 月期初调研成果，以 “科学备考、稳步推进” 为核心主线，系统复盘考试成绩、明晰后续教学方向、细化备考策略部署。校长张格波、副校长孙寿玉及全体高三教师参加了本次会议。

会议伊始，高三年级主任王欢以数据为基，从年级整体竞争力、学科发展均衡度、班级分层表现三个维度，开展横向校际对比与纵向学情追踪分析，清晰呈现本次调研的优势亮点与待补短板。在此基础上，她围绕 “有信心、强举措、一盘棋” 的备考总思路提出针对性教学建议，并解读了 “三条主线、四轮驱动” 工作框架，为后续备考明确整体方向与实施路径。随后，她带领全体教师深入学习 “课时一体化” 核心内涵，进一步统一教学执行标准；同时呼吁大家以本次调研为契机，主动复盘问题、探寻对策，将数据分析转化为教学实效，推动高三教学质量稳步提升。

随后，分管校长孙寿玉围绕 “目标、问题、质量” 三大意识，进一步细化备考要求。在目标层面，明确学科需力争 “六校排名稳中有进”，班级需锚定 “高分、本一、本科” 三级目标，实现分层推进、精准提效；在问题层面，要求学科组长牵头开展校际小题分深度分析，精准定位教学薄弱环节，同时跟踪班级发展潜力与学生个体学情，为差异化教学提供依据；在质量层面，重点强调 “课时一体化 3.0 版本” 落地，提出教师需 “刀刃向内” 深耕课堂主阵地，坚持 “提质减量” 优化教学流程，同时落实全员导师制 —— 既要密切关注学生学习状态，科学控制作业量减轻负担，也要注重学生情绪疏导，为高三备考筑牢心理防线。

会议尾声，校长张格波作总结讲话，为高三团队注入信心与动力。他提出两点核心要求：其一，“教育无新鲜事，唯在守常规、抓日常”，需抓实学生日常行为监管，从晨读规范、课堂专注、作业质量等细节入手培养良好学习习惯，同时持续深化 “课时一体化” 研究，确保教学环节闭环、学习效果扎实；其二，“教学需深研，要抓本质、提效率”，建议全体教师深入钻研学科核心素养与高考考点，以科学的教学设计、精准的学情诊断优化课堂教学，让教学更具针对性与实效性。张校长表示，对高三教师团队的专业能力与担当精神充满信心，期待大家在年级统筹下，细化落实各项举措，推动 2026 届高三备考工作再上新台阶。

此次会议既是对前期教学的复盘总结，更是对后续备考的精准部署。全体高三教师将以此次会议为契机，将教学建议转化为实际行动，以精准策略、饱满热情投入教学工作，为 2026 届高三学子的成长与学校教育质量的提升全力以赴。

撰稿：倪仁宗      校对：任智     审核：王欢