为全面落实立德树人根本任务，牢固树立健康第一教育理念，持续推进学校课程教学改革，全面提升课堂教学质量，促进教师专业发展，我校于2026年8月27日在崇德楼二楼报告厅召开2026年暑期教学工作研讨会。本次研讨会以“规范教学・AI赋能・集智教研・教师发展”为主题，由教务处主任孟琪主持，校领导、全体教研组长、备课组长、两校区主备成员、第三届“力行奖”获得者、2026年新入职教师及全体行政管理人员参加会议。

一、高位引领，凝聚共识

会议伊始，陈立军校长作动员讲话，为全校教师定方向、明路径，拉开了本次研讨会的序幕。他指出规范既是对教育规律的回归，更是对育人底色的夯实，是大规模学校办学的现实要求，要让规范意识内化于每一份教案、每一节课堂、每一次作业批改，让规范成为所有教师的习惯，让习惯符合标准。围绕会议主题，他要求深化AI赋能，善用人工智能辅助学情分析、个性化资源推送、课堂互动增效和教学评价改进，让技术为教师减负、为课堂提质，同时引导师生理性、审慎、合规地使用人工智能，在人机协同中坚守教育的温度；要坚持集智教研，完善集体备课、同构异构、主题研讨、课后反思、青年教师培养等常态化教研机制，通过共研共商、资源共享、优课共创，把个性经验转化为群体优势；要坚定教师发展，分层分类制定培养计划，让每一位教师在成就学生的同时获得持续成长的力量与尊严。

张格波书记在随后的讲话中，进一步深化了会议共识。他强调，要经常回到教育教学的底层逻辑和学理上去思考，研究学生是如何学习的，主动设计课堂教学，摒弃疲劳低效的恶性循环，以良性的相互激发提升教育教学质量与教师职业幸福感。他特别指出，教学常规检查必须落实到位，坚持随机抽查、以查促改，让规范成为学校持续高质量发展最坚实的保证。

二、表彰先进，示范引领

榜样的力量是最生动的教材。会议对过去一学年表现突出的集体和个人进行集中表彰，以先进典型引领教师队伍整体提升。会上表彰了2025—2026学年校级优秀教研组和第二学期优秀备课组，并举行第三届“力行奖”颁奖仪式，授予王珏等15位教师“力行奖”荣誉称号。这批在学科技能评比和学科素养测试中脱颖而出的青年教师，是学校教师队伍建设的鲜活样本，为全校教师树立了榜样。

三、专家引路，抓实常规

理念是行动的先导。为进一步更新教学理念、夯实教学功底，学校特邀南京市教学研究室副主任龙艳文作专题讲座。龙主任以《构建学生高效的学习闭环——教学常规的做法和案例分析》为题，立足脑科学与学习规律，提出“学习的本质是连接”，高质量的教学就是帮助学生建立正确连接并进行高质量的重复；他系统阐释了“学”与“习”的辩证关系，指出教学不能止于“教过了”，更要关注学生“学没学、习没习、错没错、改没改、反复没反复”，让学习真正形成闭环。讲座结合大量案例，深入讲解笔记、板书、作业、错题本与试卷讲评等教学常规的落实之道：以笔记作为可反复返回的知识载体，以规范板书作为课堂的“施工图”与“导航仪”，推行“基础巩固—能力提升—拓展创新”分层作业设计，引导学生通过错题整理实现“录入原题、提炼概念、独立重做”的闭环学习。龙主任还特别肯定了我校在生源结构调整、办学规模扩大的背景下，本一和本科推进率、高分段培养均取得优异成绩，为南京教育作出了卓越贡献。

四、部门解读，明晰任务

新学期怎么干，各部门的“任务清单”最为直观。教务处、教科室、技术室先后解读新学期工作要点，明确目标路径、压实工作责任。面对办学规模持续扩大、教学改革不断深化的新形势，教务处立足学情数据精准研判，聚焦课堂教学提质增效，以教学常规落实为抓手、以AI赋能为助力，系统谋划新学年教学工作的整体布局。教务处主任孟琪作题为《勇毅前行，长风万里》的工作解读，介绍了两校区九学科期末成绩的数据可视化分析，围绕课程建设、课堂教学、队伍建设、质量提升、示范引领、招生宣传六大中心工作作出部署，强调抓实教学“五认真”，做到作业科学适量、全批全改、红笔批注、订正留痕，打造规范高效有生命力的课堂。

教科室着眼教育科研与教师发展的长远布局，以课题为引领、以平台为依托，为不同发展阶段教师搭建成长阶梯、凝聚教研合力。教科室负责人作题为《集智教研助力，教师发展为本》的工作解读，通报了学校省级精品课题《普通高中协同教育的校本实践与创新路径研究》获批立项第九批江苏省教育科学规划精品课题的喜讯，并对新教师培训、出师教师测评、名师培育、师徒结对、教科研绩效考核等工作作了细致安排。

作为南京市人工智能实验学校、教育部未来教师公益计划试点学校，技术室锚定“AI赋能”这一主题，推动人工智能技术与真实教学场景深度融合，让技术真正服务于师生。技术室负责人作题为《AI赋能，场景深耕》的工作解读，重点介绍扣子平台智能体开发、豆包“工作台”、智能研修平台等工具在课堂教学中的落地应用，展示了学校AI“润心小屋”（朗读+心育功能）和“宁宝”的深入开发情况，并部署了AI课例评比与智能体征集等工作。

五、经验互鉴，共享智慧

身边人讲身边事，最有说服力。六位来自教学一线的教师代表先后登台，把各自在备课组建设、课堂改革与个人成长中沉淀出的真经验、好做法带上了讲台，以同伴互鉴激发集体智慧。

高三数学备课组长孙志以《凝神聚力做教研，求真务实创佳绩》为题，介绍了“一轮复习精细化、二轮复习抓主干、三轮复习实战化”的备考策略，坚持任务细化到天、分层精准施策；他深耕高考真题，将近五年高考卷逐题分类研究，强调“选题不是猜题押题，而是让复习方向不出现偏差”，同时积极拥抱智能技术，依托智学网等平台精准掌握学情、及时补偿训练。

优秀教研组组长程文静以《行于传承，贵在坚守》为题，分享了化学教研组在教师队伍迅速扩充背景下，坚持开足开好实验教学、扎实开展师徒结对、积极承办市区教研活动、深入推进两校区联合教研的经验，以“传承与坚守”筑牢学科建设根基。

高三政治备课组长洪娟以《以研聚力促深耕，分层协同启新程》为题，介绍了原创“默写单”、全组共研专项训练卷、对接新题型开展项目式学习训练等做法；她通过问卷调查为实验班学生量身定制补充训练，实现点对点突破，本学年政治学科高考均分达到83.25分，创学校历史新高。

福临路校区高三英语备课组长高静以《“每每”与“坚持”》为题，分享了“每每”工作法：每一次训练必有复盘闭环、每一段自主时间必有清晰目标、每一次模拟必全真演练、每一份书面作答必讲规范、每一段课间碎片时间必精准答疑、三人小组抱团攻坚。她表示，把训练、考试、书写、答疑每一件小事标准化、常态化、闭环化，就能让基础薄弱的学生一步一个脚印实现进步。

第三届“力行奖”获得者吴宇以《总是播种，常常期待，有时收获》为题，分享了青年教师“听课、备课、上课、反思”四步成长路径与班主任工作的“笨办法”，她提出与学生相处要“真诚、发现闪光、保持敏锐、立足专业”，“把日常做好，结果不会太差”。

第三届“力行奖”获得者范宝银以《笃行致远，逐光成长》为题，回顾了从高一多班教学、高二轮岗研学到初任高三的教学历练，总结出依托团队协作、坚持课后反思、倾听学生心声、保持终身学习的成长心得，立志成长为有温度、有能力、有担当的青年教师。

六、分组研讨，深化落实

把会议共识转化为行动，关键在于教研组层面的落地生根。会议最后，各教研组围绕“如何进一步做好课堂教学规范”“如何结合学科特点将AI赋能教学落到实处”“如何进行高效的集智教研、有哪些活动抓手”“如何结合学科特点提升教师发展能力”四个议题开展分组研讨。与会教师结合学科实际畅所欲言、深入交流，现场气氛热烈。

本次暑期教学工作研讨会为学校新学期教学工作指明了方向、凝聚了力量。全体教师将以此次研讨会为契机，坚守育人初心，创新工作机制，凝聚发展合力，以更加饱满的精神状态投入到新学期的教育教学工作中，为全力推进高品质特色高中、科学高中建设作出新的更大贡献。

撰稿：丁梅  校对：孟琪  审核：陈立军