2019年4月16日下午，南京市江宁高级中学陈明校名师工作室（教学类）召开第一次全体成员会议，南京市学科带头人、工作室顾问张格波副校长莅临指导。

首先，区学科带头人、工作室主持人陈明老师对工作室的计划做了简要的解读，提出以“生变我变，谋变创新”的创业精神为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领为主要的研修形式，以课堂改革、高考研究、试题研究为主阵地，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为江宁区乃至南京市高中数学教学领域内有一定知名度和影响力的名师，并努力建设一支拥有较高教学水平和学术能力的名师工作室团队，为江宁高中数学教育教学做出应有的贡献。陈明老师同时结合个人市级立项课题，从做课题、读专著、请专家、勤参赛、多写作、肯研究几个方面提出本学期工作室的具体安排，做好认真落实和研究工作。

张格波副校长从五个方面对工作室提出指导和要求：1.鼓励工作室邀请专家来我校做讲座和报告，但是要注意好协调。2.工作室的活动要做到有计划、有记录、有签到，并提出可以以张格波区名师工作室为平台，为工作室的成员提供公开课和讲座的机会。3.希望工作室成员做好平时的草根化研究，以具体课例或课题为载体，成本小，收获大。4.关于论文的写作，如果是在自己有想法、有冲动但认识并不深刻的情况下，我们则需要通过自己的思考，弄清细节、理清逻辑关系。5.想要写好论文，要多写、多看、多积累，不断提升个人的数学观、教学观和学生观。

区学科带头人、工作室核心成员王峰老师提出教师的归属感、幸福感话题，引起了大家的共鸣。王峰老师希望通过师生的共同努力，不断提升学校的地位和品味，争取早日做回县中！

工作室核心成员沈敏、何斌、王敏、陈琳老师结合涂荣豹老师著作《数学教学设计原理的构建——教学生学会思考》，从读哪些、如何读提出自己的困惑。张格波副校长对此做了一一解答，提出深读第五章——构建数学教学设计原理，并以此作为下次读书报告会的研讨主题。

通过大家的热烈讨论，专家的悉心指导，工作室成员统一了思想认识，明确了本学期工作室的各项安排和具体研究方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！