板块定位，学情研究，适应变化

2021年12月7日下午，数学组在高三录播教室举行板块定位，学情研究，适应变化的主题教学研究活动，活动主要由示范课及专题讲座两部分组成。

活动伊始，纪一帆老师立足学情，从常见函数组合探究单调性出发，引起学生认知冲突，已有图式解决不了现有问题时，教师引导学生再从式子结构出发，构造出导数的分式结构，学生通过顺应，认知能力达到新的水平。本节课从学生常见函数入手，通过一系列的数学活动，让学生动手操作，体会函数单调性与导数正负之间的联系。由特殊到一般，进而归纳总结，并从思考题入手深挖概念，辨析条件与结论之间的关系。课堂中教师还充分利用几何画板的直观演示功能，让学生充分体会利用导数研究函数单调性的必要性。

课后，特级教师李中华老师充分肯定了纪老师本节课重难点突出，着重注意知识点的讲解和知识应用部分，凸显教师对教材理解，教学内容的把控力。之后，李老师结合个人教学经验给大家讲授了对导数章节教学的一些思考和建议。以本为本，以纲为纲，《普通高中数学课程标准》和教材是老师们教学最基本的参考资料和教学方向。同时李老师还强调了对于难度性较大的导数的教学，高考题是更有针对性的材料，研真题，明考情。在本单元教学设计方面，老师们要突出主线，抓住本质，研透主要函数，突破重难点。

李老师的讲座深入浅出，建议操作性强，使个体经验成为群体的共同财富，对青年教师而言更是很好的专业成长助推器。“学生不是一个需要填充的木桶，而是一颗需要被点燃的火种。”相信数学组各位老师们通过此次活动对于数学教学有了更深的理解。

撰稿：孙雨晴    校对：蒋彦磊     审核：庞静