为进一步加强学科组建设，聚焦新课程改革，落实数学核心素养在课堂教学中落地生根，根据学校要求，数学教研组汇集学科中心组成员、校长室成员及教研室老师对三个年级进行教学视导及反馈。本次视导重点针对课堂教学、集体备课、教学常规等方面且组织规范，中心组成员分工明确，指向性强；视导反馈及时，评价中肯，建言献策，为下阶段各备课组工作指明方向把准重心，为老师们的课堂教学工作聚焦核心，提质增效。

三个年级的被听课教师均能做到备课充分、能够结合学情设计符合班级实际的课堂教学目标，课堂内容聚焦，学生深度参与课堂各环节。教师教学有层次、有深度，能够抓住学生的痛点和难点展开教学，学生分析、探讨交流解决问题策略，比较、选择解题方法，当堂实践。教师敢于放手，让学生总结、归纳，注重学生思维的训练与培养，学生上课状态很好。教学常规均符合要求。备课组建设方面，三个备课组均能扎实推进备课组常态化的教研活动，能做到集体备课环节完备，主备有担当，组员有智慧，讲义有分层，内容实在可行，贴近高考。

视导过程中，中心组成员也向各年级及备课组反馈了几条改进意见：

1.高一年级要注重基础知识的夯实，基本概念的生成过程，知识与方法的来龙去脉，不急于解难题，不依靠题海战术提分；

2.高二年级要重视解题方法的归纳与提炼，形成解题套路，注重规范书写，加强数学计算能力的培养；

3.高三年级要加强对新高考的研究，根据班情与学情选好题，讲透题，既要议题多解也要多题一解，课堂上要多些学生间的讨论与师生间的对话。

撰稿：蒋彦磊，校对审核：庞静