4月27日，为迎接新课标、新高考、新教材带来的挑战，促进数学教师专业发展，江宁高级中学数学教研组开展以“落实新课程，指向学生关键能力培养”为主题的高中数学新授课教学研讨活动，活动主要由课例展示，课例点评，专家讲座三部分组成。 

活动伊始，来自高一年级的罗双老师和唐杰老师就课题《空间两条直线的位置关系》开展同课异构活动。罗双老师从生活情境和数学情境多角度引导学生认识空间中直线之间的位置关系，而唐杰老师注重让学生从几何模型中感知不同的位置关系，动手观察操作中得出结论，两位老师的课堂都体现了新课标要求以学生发展为本的数学课程理念。

课后来自南京市教研室的孙旭东书记极高地肯定了两位老师在教学设计中注重培养学生数学抽象、逻辑推理和直观想象等数学学科核心素养，在教学过程中关注学生体验，设计有“空间”的问题，把握数学本质，引发学生思考。并建议新教师们在教学过程中问题设计要避免“台阶”过小，要给学生创造思考空间，真正知识建构。

而后，孙书记结合新课标的基本精神就概念教学开展主题讲座。就立体几何初步章节而言，主要围绕空间中的“元素”的位置关系和两直线的位置关系两部分展开。孙书记强调知识技能层面以长方体这一基本几何体展开，过程与方法层面注重研究方法的一以贯之，更由此展开大单元教学下，除了建立知识框架，更要注重研究框架的建立。随后孙书记还以几个典型的案例给大家分析了教学活动中促进学生的主动建构的手段。

此次概念课的研讨活动激发了教学创新的灵感，在碰撞中凝聚出更智慧的课堂，同时孙书记深入浅出的主题讲座打开了教师们的教学思路，使得教师们对“三新”背景下概念教学工作的开展有了更深的理解，努力提升课堂教学技术，做到传道有术，授业有方，解惑有法，任重而道远。

                         撰稿人：孙雨晴      校对人、审核人：庞静