临近高考之际，我校2022届高三一轮复习工作在紧锣密鼓地筹备当中。5月25日，数学教研组开展了以“促进学生思考的高中数学解题教学研究”为主题的高中数学复习课教学研讨活动，活动由课例展示、课例点评、专家讲座三部分组成。

在本次活动中，来自高二年级的周斌老师开设了一节以“端点效应”为专题的导数复习课，周斌老师总结了利用端点效应解题的基本步骤，在学生的思考与反馈过程中，老师与学生共同探讨解法的可行性与多样性，有效地促进了学生的思维发展与解题能力的提升。

课后，来自秦淮区数学教研员、特级教师黄智华点评了这节课，并为数学教研组全体教师开设了主题为《高中数学解题教学研究》的讲座，在此次讲座中，黄老师重点强调在一轮复习过程中要夯实基础，强调知识间的联系与数学思想方法的积累，促进学生建构良好的知识网络。同时，黄老师也强调教师要站在学生的立场上思考解题的难点在哪里，思考学生可能会怎么想，要经常分享自己的思考过程。在解题教学中，教师的总结要到位，要帮助学生形成对不同题型的可操作的解题思维模式。最后，黄老师提出要给予学生合适的时间让学生自己去“悟”，只有学生经过自己的有效思考过后再对比老师的解题过程，学生才能真正的学有所得。

高中数学课堂离不开解题教学，此次研讨活动的举办使得数学组的教师们对解题教学有了新的思考，复习课也应同新授课一样发挥学生的主体地位，在完善学生知识结构的基础上，增强练习题的综合化程度，使学生暴露自己的思维过程的同时，也要使自己思考问题的过程可视化，使教师的“教”与学生的“学”真正的落到实处。

撰写人：罗双，校对人：庞静，审核人：庞静