2024年12月17日下午，江宁区高中数学工作室成员暨江宁高级中学数学教研组在江宁高中高三录播教室和阶梯教室成功举办了一场以“微切口”为主题的数学教学探索活动。此次活动旨在通过针对性强的微小专题，帮助学生形成良好的认知结构，促进对数学知识、思想和方法的深度理解，推动学生的深度学习。

活动伊始，两位执教教师分别在两个班级展示了关于圆锥曲线离心率的课例。许铁丰主任在高三10班进行了精彩的授课，他从学情入手，充分发挥学生主体性，一题多解，引导学生分别从几何，代数等方面抽象概括具体方法，而王盼盼老师则在高三21班同步进行，王老师的课堂生动活泼，学生参与度高，教师利用松果平台将学生解答与教师讲解巧妙结合。两位老师的课堂都紧密围绕学生暴露的薄弱环节，选择了一些“微切口”，引导学生深入探讨圆锥曲线离心率这一知识点。

随后，工作室成员进行了点评和观点交流。特级教师李中华老师公开课点评后，带来了一场题为《找到支点，撬动数学》的微讲座，分享了他在数学教学中的独特见解和实践经验。高淳高级中学的陶云老师则从重视条件理解、发展高阶思维的角度出发，对圆锥曲线微专题设计进行了深入的思考和分享。

活动的高潮部分是市教研室数学教研员龙艳文老师的讲座《新高考背景下对微专题的再认识》。龙老师从新高考的背景出发，结合时下的科技平台对微专题的重要性和实施策略进行了全面的阐述，为在场的教师们提供了宝贵的指导和启示。

最后，张格波名师工作室对工作室的工作进行了布置和安排，确保后续的教学探索活动能够有序进行。

此次“微切口”教学探索活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，更为学生们打开了一扇通往数学深度世界的大门。相信在全体师生的共同努力下，学校的数学教学将会取得更加显著进步。

撰稿：孙雨晴     校对：孙雨晴     审核：庞静